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运用多媒体优化小学英语课堂教学

 2022-02-17  来源:123发表网 
摘要:现如今,大中小学校都越来越注重多媒体教学的应用。多媒体与各个科目教学方式的有效结合,所产生的作用也是显而易见的。多媒体教学可以利用直接将教师所讲的知识内容呈现在黑板上,比起老师在黑板上直接书写要节约时间、要便利得多。学生普遍更喜欢多媒体播放的内容,对学生学习英语的帮助也是极大的。

  王 洋

  (范家屯镇第二中学校,吉林公主岭136105)

  摘 要:现如今,大中小学校都越来越注重多媒体教学的应用。多媒体与各个科目教学方式的有效结合,所产生的作用也是显而易见的。多媒体教学可以利用直接将教师所讲的知识内容呈现在黑板上,比起老师在黑板上直接书写要节约时间、要便利得多。学生普遍更喜欢多媒体播放的内容,对学生学习英语的帮助也是极大的。

  关键词:多媒体技术;小学英语课堂教学;应用研究

  一、点燃热情,激起欲望

  采用多媒体的教学方式,教师通过多媒体将学生所要学习的知识以动画、图片等方法呈现出来。除此之外,多媒体对于学生来说,是一件神奇、有趣的物品,采用多媒体教学可以让学生带着新奇、疑惑的心态融人课堂听课中,这也可以使教师将课堂授课变得简单、容易。对此,多媒体的教学方式受到了广大教学者们的支持,教师在讲课的过程中,越来越多地采用多媒体进行教学,让学生在课堂学习中变得更加容易。

  例如教师在带领学生学习“Myfavorite season”时,就可以使用多媒体进行讲解,让学生在多媒体的帮助下,将“我最喜欢的季节”这一单元的知识学会。对此,教师可以将有关描述一年四季的图片从网络上下载下来,再从中挑选出与学生经常看到的一些图片,通过多媒体技术融入课堂之中,让学生在进行观看中学习英语知识。通过这样简单、有趣的教学方法,让学生在学英语时变得不再无趣。

  二、调动激情,单词优化

  怎样才能使学生觉得学习并不是一件痛苦、难做的事情?这就需要小学英语教师在对学生进行英语讲解时,通过有效的措施将英语进行优化,把英语变得有血有肉。在英语的学习过程中,最重要的就是要学习单词,单词是英语基础的内容,只有学生学会了单词,才能通过单词去认识英语所表达的意思,才能在英语短文中准确地指导作者所表达的意思,才能让学生在棉服英语时不至于无从下手。对此,小学英语教师就需要将单词的学习作为英语学习的重点,在单词的讲解中把单词变得生动起来,从而方便学生进行记忆学习,并让学生在不断的记忆中掌握更多的英语知识。

  例如My school calendar”是小学五年级下册学生需要学习的内容,教师在对其进行讲解时,就可以先从讲解单词人手,学生只有学会了单词,才能够有效地学习单元内容。在第三单元学校日程的讲解过程中,单词表上出现了很多关于月份的单词,就是在对其讲解时可以先让学生听关于月份的歌,让学生在听过几遍之后,再进行跟唱,通过跟唱学生都对单词、读法熟悉以后,教师在关闭音乐,开始讲解单词。

  三、结语

  学习是一个漫长、不易的过程,需要学生有充分的准备。除此之外,课堂教学中,就需要教师根据学生学习特点和所学内容不断优化教学质量。另外,教师还需要找到适合本班学生的教学模式,并在其中利用多媒体进行融合教学。原因就在于,多媒体对于学生来说,是一件神奇、有趣的物品,采用多媒体教学可以让学生带着新奇、疑惑的心态融入课堂听课中。因此,教师在具体的实施过程中特别需要注意的就是要简单易懂、操作自然。

  参考文献

  [1] 李绪科.运用多媒体优化小学英语课堂教学[J].试题与研究,2020(29):23-24.

  [2] 孙宁波.运用多媒体优化小学英语课堂教学探究[J].中小学电教(下半月),2018( 12):22-23.

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  • 现如今,大中小学校都越来越注重多媒体教学的应用。多媒体与各个科目教学方式的有效结合,所产生的作用也是显而易见的。多媒体教学可以利用直接将教师所讲的知识内容呈现在黑板上,比起老师在黑板上直接书写要节约时间、要便利得多。学生普遍更喜欢多媒体播放的内容,对学生学习英语的帮助也是极大的。

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